新版APQP质量先策划[第三版] 及PPAP生产件批准程序有效应用培训课程大纲课程介绍 INTRODUCE二天课程 先期产品质量策划（APQP）是一种结构化的方法，用来确定和制定确保产品满足顾客要求所需要的步骤。本课程以项目计划和项目管理为线索，用一个具体的产品及贵厂产品为实例，详细讲解新产品导入过程中所需的知识和技能，并通过练习使学员能灵活运用多方论证方法 、特殊特性识别、过程流程图、PPAP 、控制计划、防错技术等工具，从而实现制造过程的稳定，避免晚期的更改。新版APQP主要变化点①强调不断评审和应用经验教训和最佳实践的重要性。②将控制计划内容删除变更独立文档。③增加了采购检查表，要求采用高风险供应商评估方法。 ④增加了产能规划和分析要求。 ⑤增加了变更管理要求和变更管理检查表。⑥增加了 APQP 项目指标要求，即要求通过适当的指标有效完成项目任务和阶段的管理。⑦增加了风险评估缓解计划的要求，目的是持续分析和解决风险，以确定改进和风险缓解行动的机会。⑧增加了“零件可追溯性”内容。⑨更详尽的检查表⑩更完善的节点管理，增加了节点管理附录课程特点和优势：Ø本课程引用大量案例和练习，将贯穿于整个培训过程。Ø本课程以项目策划和项目管理为主线，课程总结数百个企业的实际案例，提炼其中的精华，再通过与企业的产品和需求相结合，与学员共同研讨，使...
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2024
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课程介绍 INTRODUCE一天课程 质量意识指的是公司从领导层到每个员工对质量和质量工作的认识和理解。通过质量意识的培训提高员工对质量的认知，树立员工对质量的信念，规范员工的质量行为，掌握现场质量控制的基本思路与主要方法，进而保证产品符合要求，增强顾客满意。通过讲解质量意识、质量信念及质量行为这些中间环节，促使产品质量和工作质量与经济效益发生直接联系。在公司内形成顾客至上、质量至上的氛围和条件，提供质量控制、质量保证和质量改进得以开展的基础。学员背景要求对公司运作、生产过程和质量控制的有基本了解参加人员：培训教材：本课程适用希望提升全员性质量意识的公司各部门和生产现场各级管理人员（车间主管、班组长、技术骨干等），同时适用于希望在公司内展开质量意识教育的高层管理人员世纪方略版权所有的教材采用教授和提问结合的互动授课方式，提高学员的参与性，使学员在学习和讨论中意识到质量的重要性，了解提高质量的方法和途径，达到理解和接受的培训效果。通过深入浅出地案例分析/现场点评/答疑等激发员工的学习兴趣，因势利导地引领学员提升质量意识。课程将采用公司现有的质量问题和/或现象展开，使概念和内容更具现实意义以及可接受性通过培训，提高学员的质量意识、顾客意识，理解质量和顾客对公司发展的重要意义；树立质量信念，自觉地去保证企业所生产的交付顾客需求的产品；培养良好地...
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2018
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课程介绍 INTRODUCE两天课程 以分析过程变差着手，以基本的统计概念为先导，介绍统计过程控制的原理和实践;使学员认识为何SPC是持续改进的工具和SPC在过程控制中的作用。对传统的休哈特控制图进行讲解，使学员初步理解其目的，统计原理，使用场所，使用方法等。理解常见的过程能力或/和性能指数（CP,CPU,CPL,CPK,PPK等）的计算目的，使用条件，方法，统计原理。讲解如何使用统计软件（Excell，Minitab等）进行SPC分析，以使学员尽快将基本的SPC运用到日常工作实践中。同时着重讲解如何分析软件的计算结果，如何从软件绘制的图表中获得过程改进的信息和方向。学员背景要求：具备基本的电脑操作，基本质量管理体系、先期产品策划知识和过程控制理论，以及基本的产品生产过程知识。参加人员：培训教材：设计、质量，工艺、设备和制造工程师，质量检验员，质量体系、供应商管理人员。直接负责准备PPAP的人员或APQP小组成员。每位参加人员将获得一套培训手册，小组练习及案例精选。我们注重理论的同时，更是通过大量的实例讲解和练习，使学员理解各种控制图的应用；关注如何来阅读SPC图上的信息并作出反应。理解SPC的基本原理和实践方法；了解过程变差及其评价方法，开展过程能力的评估；掌握基础的统计概念和SPC的基本步骤；建立常用的休哈特控制图（如均值—极差图和P...
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2018
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课程介绍 INTRODUCE两天课程 本课程为AIAG批准课程. 本讲习班组织学员通过实施5S，创建并维持组织良好、赏心悦目的工厂。讲习班内容包括讲解、讨论和5S实地实施活动，产生一个利于今后持续实施的样板小组和样板区域。学员背景要求设施和过程管理的相关知识。参加人员：培训教材：本讲习班专门针对下列人员：经理、现场主管、操作和维护设施、具有过程特性的服务设施和组织。讲座教材，工作表单和课程活动中会用到的文件。理解5S对现场管理、员工管理、生产管理和质量管理方面的重要性明白5S的五大基石的相互关系及其在建立赏心悦目的工厂中的作用学会5S工具和技术课程大纲 OUTLINE★ 综述介绍五大基石解说五大基石讲习班安排和目标参观工厂现场★ 基石一：整理如何整理红色标记步骤红色标记选定的区域★ 基石二：整顿解释整顿如何整顿整顿选定的区域★ 基石三：清扫解释清扫实施清扫指导首次清扫活动建立长久的检查和清洁方法★ 基石四：清洁解释清洁实施清洁以维持前三个基石选择和建立清洁标准化的方法★ 基石五：修养解释修养如何实施修养营造执行修养的...
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课程介绍 INTRODUCE二天课程 生产一线主管、班组长在企业中扮演着生产组织者、参与者、执行者的多重角色，是公司各项工作实现的关键。他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、交期，效率、安全生产和员工士气，他们不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调，管理好团队，需要有较高的管理能力与沟通能力。" 工欲善其事，必先利其器"，班组长们不会应用一些必需的管理工具，就谈不上其工作的高效率、高品质。日本制造业的高速发展，主要得益于现场管理和对现场管理人员的高度重视。放眼于未来，立志成为一流管理水平的企业，应该把培养和提升现场班组长的工作能力作为工作中的一个重点。参加人员：培训教材：中基层管理人员每位参加人员将获得一套培训手册互动交流、问题研讨、案例教学使班组长系统掌握提升产能效率的技巧，有效完成工作任务、达成客户交期掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法，快速解决现场的冲突和异常使班组长掌握有效沟通、高效激励的技巧，从而使班组团队更具有战斗力 课程大纲 OUTLINE★ 班组长的定义什么是班组长班组长的使命班组长的任务★ 班组在企业中的地位和作用什么是班组班组在企业中的地位班组在企业中的作用★ 班...
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2018
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课程介绍 INTRODUCE四天课程 MTP全名--Management Training Program，中文翻译名称为：管理才能发展课程。起源于美国，第二次世界大战以后（1950年左右），由美国传入日本，当时是作为训练美国驻日本空军基地当地督导者的教材。1955年，日本通产省、劳动省和日经联组织了专门从事在企业内推广MTP教育训练的唯一机构，即日本产业训练协会。MTP的基本架构与精神是：基于 「以人为本」作为出发点，以 「对人性的了解、尊重」为考虑的观点，用「科学的方法」为骨架，所开发的实践管理课程。并且，将管理者定位为「组织目的、目标、业绩提升」之达成的担当者， MTP课程所欲培育的乃是专业实务干部。MTP的教学法亦非常独特，采取 「会议指导法」，对于企业经营团队共识之形成极有帮助，比如说： 一开始就提出「管理的定义是什么？」， 让平常都在执行管理工作的主管们，共同思考甚么才是管理？管理的目的是什么？要管些甚么？需产出些甚么？透过集体思考，经验交流，针对平日管理的想法做法重新检核，加上讲师的专业引导，形成坚实有力的共识，导引整个团队有效发挥力量，迈向经营目标。MTP教材不仅在日本国内经久不衰，在韩国、台湾、马来西亚等地也普遍受到好评，其中最大的理由是通过MTP的学习，管理人员能够统一意识，自觉推动企业内的各种改善改革活动，调动员工的...
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